Модуль 7

Поддерживать активную деятельность учеников на занятии можно следующим образом: воодушевлять своих учеников, проводить обсуждения и дебаты, задавать детям открытые вопросы, побуждая их при этом задавать собственные. В своей педагогической деятельности  я могу использовать информационных технологий для осуществления для сбора и анализа данных, для обмена опытом.

Модуль 6

           Чтобы стать самостоятельными, нужно давать ученикам творческие задания, ставить проблемные вопросы и искать на них ответы. При оценке выполнения заданий обязательно поощрять находки ребят.Обучение должно быть дифференцированным, опираться на различные потребности и возможности учеников. А следовательно, требуется такой подбор дидактических материалов к уроку, которые были бы ориентированы на конкретного ученика.

Модуль 5

     Разработка критериев оценивания – один из самых важных аспектов планирования и организации проектной деятельности. Четко сформулированные и совместно разработанные критерии оценивания мотивируют учащихся получать знания, давать самооценку своей учебной деятельности, корректировать ее. Они должны стать для учеников надёжной руководящей опорой для обеспечения реализации целей проекта. 
      Важным компонентом деятельности является самооценка. Значит, должны быть критерии, при помощи которых учащиеся смогут дать развернутую характеристику собственных результатов. Анализируя свои достоинства и недостатки, ученики находят пути их устранения и учатся оценивать себя сами, что позволяет им увидеть сильные и слабые стороны своей работы и выстроить на основе осмысления этих результатов собственную программу дальнейшей деятельности. Именно самооценка учеников поможет собрать максимально много полезной оценочной информации. Это позволит сделать эффективной оценку промежуточных результатов. Правильно организованная рефлексия позволяет создать положительный настрой, способствующий успешному выполнению проекта. 

Модуль 4

С помощью данного исследования ученики в полной мере смогут ответить на основополагающий вопрос "Как научиться видеть необычное в обычном?" . В данном модуле  мы делали работу от имени ученика с использованием таких интернет ресурсов как Popplet, а также приложений Microsoft Office и приложения Movie Maker. Так же в ходе работы мы изучили много других  интересных приложений при помощи которых можно создавать ментальные карты, презентации, слайд шоу. В дальнейшем эти приложения помогут при разработке плана урока, составления презентаций и  слайд шоу.

Модуль 3

Основная идея  модуля  организация совместной работы по проекту в интернете помогла мне спланировать проект следующим образом Во первых в нашем проекте ученики будут работать только на безопасных сайтах,пользоваться специальным поиском.Также будет использоваться голосовая связь по IT протоколу которая позволит ученикам связываться с друг другом в режиме реального времени.Будет разработан онлайн опрос чтобы анализировать данные.

Модуль 2

При изучении второго модуля мы  сделали стартовую презентацию. Самым трудным было поставить основополагающий вопрос, легче было сделать  проблемные и учебные вопросы. . Вопросы определяющие содержание вовлекают учеников в учебный процесс. Полученые знания помогут мне в дальнейшей преподовательской деятельности заинтерисовать учеников и вовлечь их в исследовательскую деятельность. Стартовая презинтация поможет наглядно приподнести материал.

Модуль 1
 При изучения данного модуля я узнала много нового , как можно по новому донести материал до учеников, заинтересовать их. Изучение этого модуля так же пригодится при дальнейшей практике в школе.
  В ходе изучения данного модуля я  столкнулась с рядом проблем, такими как  создание блога, регистрация почтового ящика.